北京看白癜风疗效好医院 http://wapyyk.39.net/bj/zhuanke/89ac7.html年“临渭金秋”课堂教学改革成果展示从“评思路一正方向”“查管理一推行动”“晒课堂—提品质”三个方面展示学校从顶层设计到管理推动，再到课堂优化的品质课堂建设成果。“晒课堂”是学校思路研磨、用心管理成效的呈现，旨在通过经由集体备课硏磨后推出的范例课展示，促进学校间的相互学习和思考，促进教师对课堂教学更多的钻研和实践。在“渭水之南”推送视频课的同时，自今日起，这些范例课的教学设计也将在“临渭教研”平台逐步推送，希望能给各位老师带来更多的启发和思考。
《人体内物质的运输——心脏》
吝店一中陈艳红
学习目标
1.解释心率，心输出量的基本概念2.描述心脏的位置、结构和功能，说明心脏与功能相适应的特点。3.概述心脏四个腔，与之相连的血管4.分析得出心脏工作的原理教学过程
一、猜谜语，激趣导入
猜谜语：大如拳头像个桃，关在小房日夜跳。伴你工作和休息，人人说它最重要。学生认真听并做出回答：是心脏。引入课题。
二、紧贴考点，出示问题
1.什么是心率？心率与脉搏的关系？
2.心脏在什么位置、形状、大小？
3.心脏壁由什么构成？它有几个腔？哪个腔的心壁肌肉最厚，为什么？各心房和心室分别和哪些血管相连？
4.心房与心室、心室与动脉之间的有瓣膜吗？有什么作用？
三、自主学习，合作交流
问题1：学生自学课本第6、7页，感受心脏跳动部分内容了解心率，得出心率的概念。两个人合作用听诊器听心跳的声音，测量脉搏。
问题2:学生自课本第七页观察哺乳动物的心脏，第一段话找到问题所在，会辨认心脏的左和右。
问题3问题4:学生分小组按照课本第八页观察心脏的结构步骤，利用心脏模型学习心脏的内部结构通过讨论得出问题答案。
四、学生展示，教师点拨
问题1：学生展示，由潜能生回答问题，其他学生认真听讲，优等生解释原理，并勾画相关内容。
教师点拨：心率是心脏每分钟跳动的次数，脉搏是动脉的跳动，心率和脉搏是一致的。如果不一致，测量时间不同，受外界因素影响都可能出现不同。
问题2：学生展示，潜能生回答问题，勾画相关内容。
问题3、4：学生展示,各小组学生代表展示讨论结果；
教师点拨：1.心脏壁的构成
2.心室壁比心房壁厚。左心室壁比右心室壁厚。左心室的收缩把血液输送到全身，而右心室的收缩把血液输送到肺，二者相比，左心室输送血液的距离长。
3.心房与心室之间有瓣膜（房室瓣），这种瓣膜只能朝向心室开，从而保证血液只能从心房流向心室。心室与动脉之间也有瓣膜（动脉瓣），这种瓣膜只能朝向动脉开，从而保证血液只能从心室流向动脉。
4.瓣膜具有防止血液倒流的作用。
5.心脏工作的原理：左右心房收缩、将血液压入左右心室左右心室收缩将血液压入左右心房舒张全心舒张，血液经静脉被吸收进心房。
五、巩固提升，课堂小结
1.随堂练习：
1、心脏肌肉最发达的部位是（）
A、左心房B、右心房
C、左心室D、右心室
2、猪的心脏与人的心脏相似，现取猪的心脏做灌注流实验，将水从主动脉处注入，水流出的血管是（）
A、肺静脉B、肺动脉
C、主动脉D、上、下静脉
3、与心脏右心房相连的血管是（）
A、肺静脉B、上下腔静脉
C、主动脉D、肺动脉
2.课堂小结
提问式小结。
3.作业
绩优学案P4第3.4题P5第5页P6第12题
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